В ВГСПУ состоялся научно-методический семинар «Организация проектной деятельности учащихся с использованием ИКТ».
Его организаторы - Волгоградский научно-образовательный центр Российской академии образования, Институт русского языка и словесности, а также факультет математики, информатики и физики ВГСПУ. Участниками семинара стали студенты университета и учителя различных образовательных учреждений региона.
Открывая работу семинара, доктор педагогических наук, профессор РАО Алексей Сергеев отметил актуальность вопроса о связи информационных технологий и гуманитарного знания и выразил уверенность в том, что продолжение известного спора физиков и лириков позволит определить роль компьютерных технологий в процессе реализации проектной деятельности обучающихся.
Доктор филологических наук, профессор Лариса Савина поделилась информацией о требованиях к проектной деятельности, предъявляемых современными образовательными стандартами. Юлия Пономарева, доцент кафедры информатики и методики преподавания информатики, раскрыла содержание и особенности формирования ИКТ-компетентности обучающихся средствами различных предметов. Олег Путило, доцент кафедры литературы и методики её преподавания, представил систему работы по развитию предметно-педагогической ИКТ-компетентности учителя-словесника в процессе филологического образования.
Как правильно выбрать тему проекта? С каких лет учащийся может приступать к разработке собственных электронных продуктов? Какие технологии наиболее перспективны для подготовки оригинальных ученических проектов? Существует ли опасность погружения ребенка в виртуальный мир? Как защитить продукт своего интеллектуального труда, опубликованный в Интернете? Эти и другие вопросы прозвучали в ходе свободной дискуссии, в которой приняли активное участие будущие учителя литературы, а также студенты факультета математики, информатики и физики ВГСПУ.
Участники семинара высказали свое мнение о том, что же является приоритетным при выборе темы проектной деятельности: содержание образования или используемые технологии? Студенты поделились педагогическими идеями и собственным опытом применения информационных технологий при организации проектной деятельности учащихся. В конце дискуссии гуманитарии сформулировали вопросы, которые хотели бы обсудить со специалистами в области информационных технологий, а те, в свою очередь, предложили ряд интересных ноу-хау, тем самым наметив перспективу продолжения заинтересованного диалога со студентами-филологами.
В целом семинар продемонстрировал, что специалисты в области информационных технологий и представители гуманитарных наук имеют много общих тем для разговора, поэтому спор о соотношении информационных технологий и гуманитарного знания не является завершенным. Впереди дальнейший поиск, который позволит сделать образовательный процесс в вузе познавательным и интересным.
