20 – 21 сентября в Армавире состоялись XXXI международные психолого-педагогические чтения «Развитие личности в образовательных системах», посвященные памяти А.А. Грекова.
В работе педчтений приняли участие свыше 200 ученых и практиков южно-российского региона, в том числе 2 академика РАО, более 80 докторов и кандидатов наук. Наш университет представляли д-р пед. наук, профессор Н.М. Борытко, д-р пед. наук, профессор С.В. Куликова, д-р пед. наук, профессор И.В. Власюк, кан. пед. наук, доцент Э.И. Бахтеева.
С планарными докладами выступили ведущие ученые нашей страны: академик РАО, д-р физ-мат. наук, профессор О.А. Омаров (г. Махачкала), академик РАО, д-р. пед. наук, профессор Е.В. Бондаревская (г. Ростов-на-Дону), д-р пед. наук, профессор С.В. Бобрышев (г. Ставрополь), д-р соц. наук, профессор О.В. Степанов (г. Ростов на Дону), д-р псих. наук, профессор С.В. Недбаева (г. Армавир).
В своем докладе «Педагогические риски в диагностической деятельности учителя» проф. Н.М. Борытко подробно рассмотрел специфику диагностической деятельности педагога, а также моральные и правовые ограничения в этой деятельности.
Основные направления модернизации системы непрерывного образования были рассмотрены в работе секции, которой руководили академик РАО Е.В. Бондаревская и профессор Р.А. Галустов. Интерес участников секции вызвало сообщение профессора кафедры педагогики С.В. Куликовой о построении и реализации программы учебной дисциплины «Педагогика» у бакалавров по ФГОС с позиции компетентностного подхода. Она указала на то, что подготовка компетентного специалиста предполагает применение интерактивных форм обучения и тесную связь с реальной образовательной практикой.
Развитие концептуальных подходов в подготовке учителя к ценностному взаимодействию с семьей в системе вузовского обучения охарактеризовала профессор кафедры педагогики И.В.Власюк. Она обозначила проблему построения эффективного общения на уровне отношений «учитель – ученик» и «учитель – родители», коммуникативных затруднений, возникающих у учителя в общении с родителями, рассказала о недостатках профессиональной подготовки учителя к организации ценностного взаимодействия с семьей.
В рамках педчтений состоялся симпозиум «Активные методы обучения», прошли мастер-класс «Развитие личности: духовные традиции русской классической литературы» и творческая мастерская «Этническая толерантность и межнациональный мир на Кубани».
XXXI международные психолого-педагогические чтения стали открытой площадкой для обсуждения проблем современного образования, рождения перспективных идей, создания новых образовательных проектов, обмена опытом между педагогами разных возрастов, культур и взглядов.
