Skip to main content

Педагоги-психологи Волгоградской области обсудили актуальные проблемы реализации профессионального стандарта педагога-психолога

Педагоги-психологи Волгоградской области обсудили актуальные проблемы реализации профессионального стандарта педагога-психолога

На базе ВГСПУ прошел научно-практический семинар «Практическая деятельность педагога-психолога в меняющемся образовательном пространстве», организованный кафедрой психологии образования и развития в режиме видеоконференции на платформе Zoom.

Педагоги-психологи Волгоградской области обсудили актуальные проблемы реализации профессионального стандарта педагога-психолога
Директор научно-методического центра психолого-педагогического сопровождения Волгоградской государственной академии последипломного образования Полина Кучегашева
Директор научно-методического центра психолого-педагогического сопровождения Волгоградской государственной академии последипломного образования Полина Кучегашева

Семинар собрал более 70 участников, главным образом – педагогов-психологов образовательных учреждений Волгоградской области. Проблемы практической деятельности педагога-психолога были проанализированы сквозь призму реализации профессионального стандарта.

Стоит отметить, что профессиональный стандарт «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» был принят в июле 2015 года. Организацией, отвечавшей за разработку стандарта, являлся Московский городской психолого-педагогический университет – ведущий вуз по направлению «Психолого-педагогическое образование», а наш университет входил в число 5 организаций-соразработчиков. За время действия стандарта он стал одним из важнейших целевых ориентиров в подготовке психологов для системы образования на факультете психолого-педагогического и социального образования. Много внимания согласованию образовательных программ факультета по направлению психолого-педагогического образования с содержанием профессионального стандарта уделяла декан факультета профессор Татьяна Юрьевна Андрущенко. Участники семинара неоднократно обращались и к тем идеям, которые разрабатывала Татьяна Юрьевна, и к ее личности, которая имела большое значение для продуктивного сотрудничества психологов-практиков, преподавателей и студентов.

В приветственном слове к участникам семинара председатель регионального отделения Федерации психологов образования России, директор научно-методического центра психолого-педагогического сопровождения ГАУ ДПО «Волгоградская государственная академия последипломного образования» Полина Кучегашева подчеркнула важность совместной работы педагогов-психологов области и преподавателей кафедры психологии образования и развития по осмыслению опыта реализации профессионального стандарта и дальнейшему совершенствованию психолого-педагогической практики.

Рефлексия опыта и проблемных сторон реализации профессионального стандарта педагога-психолога была организована в разных формах. Большой интерес у участников вызвали представленные заведующей кафедрой психологии образования и развития Ольгой Меркуловой результаты исследования представлений педагогов-психологов об особенностях реализации отдельных трудовых функций стандарта. Обращение к теоретическим основаниям деятельности, на которых построен стандарт, вместе с анализом собственного опыта реализации обобщенных трудовых функций представили в своих докладах психологи-практики Ирина Резникова (педагог-психолог МОУ СШ № 20 г. Волгограда) и Наталья Орешкина (педагог-психолог МОУ СШ № 99 г. Волгограда). Научные основы организации практической подготовки студентов при реализации модульных учебных планов по согласованным с профессиональным образовательным стандартам рассмотрела в своем выступлении доцент кафедры психологии образования и развития Анна Шубина.

Важной формой работы в рамках семинара стало проведение дискуссионных площадок, посвященных проблематизации содержания и видов дальнейшей совместной исследовательской и образовательной деятельности педагогов-психологов региона и преподавателей кафедры психологии образования и развития. К наиболее актуальным проблемам, требующим совместных исследований, участниками были отнесены вопросы содержания работы педагога-психолога при организации волонтерской деятельности школьников, разработки нового психодиагностического инструментария, выявления механизмов повышения мотивации и эмоциональной вовлеченности обучающихся в образовательный процесс.

Несмотря на краткосрочный формат работы научно-практического семинара «Практическая деятельность педагога-психолога в меняющемся образовательном пространстве», участники отметили его содержательную насыщенность и выразили надежду на продолжение диалога, в том числе в рамках очных встреч. Значительную часть принявших участие в работе семинара педагогов-психологов составили выпускники факультета психолого-педагогического и социального образования, для которых это событие дало возможность не только содержательного общения с коллегами, но и хотя бы виртуальной встречи со своей Alma Mater. Преподаватели кафедры психологии образования и развития пригласили также педагогов-психологов уже в субботу 27 февраля подключаться вместе с заинтересованными психологией школьниками к видеоконференции, в формате которой пройдет ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ факультета психолого-педагогического и социального образования.

Ссылки по теме