Skip to main content

Вопросы и перспективы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями

Опубликовано в

29 января в Волгограде состоялся областной семинар-совещание «Актуальные вопросы и перспективы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения процессов обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья».

Вопросы и перспективы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями

В семинар-совещании приняли участие руководители государственных учреждений специального (коррекционного) образования Волгоградской области, заместители по учебно-воспитательной и воспитательной работе, председатели психолого-медико-педагогических консилиумов.

С приветственным словом к участникам обратились Е.Г. Логойдо, заместитель министра образования и науки Волгоградской области и О.В. Чухилевич, начальник отдела специального (коррекционного) образования Министерства образования и науки Волгоградской области.

С докладами выступили: Л.Г. Раевская, главный детский психиатр ЮФО, главный врач ГКУЗ «Волгоградская областная детская клиническая психиатрическая больница», заслуженный врач РФ, член Экспертного совета при Уполномоченном по правам ребёнка при Президенте РФ, Ю.В. Науменко, д.п.н., профессор, зав. кафедрой коррекционной педагогики, специальной психологии и здоровьеформирующего образования Волгоградской государственной академии повышения квалификации и переподготовки работников образования, Н.А. Судакова, директор Волгоградского центра психолого-педагогической и медико-социальной помощи, Т.П. Гапоненко, председатель Центральной психолого-медико-педагогической комиссии Волгоградской области, Л.С. Бейлинсон, д.ф.н., профессор, руководитель Центра обеспечения условий для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья ВГСПУ, Е.П. Хвастунова, заместитель декана факультета социальной и коррекционной педагогики ВГСПУ.

В ходе семинара были обсуждены актуальные вопросы по проблемам сохранения психического здоровья детей и подростков, профилактики и коррекции нарушения поведения и школьной дезадаптации, организации нормативно-правового, коррекционно-развивающего, психолого-педагогического и медико-социального сопровождения образовательного процесса в специальных (коррекционных) учреждениях в условиях реализации ФГОС. Участники совещания ознакомились с опытом работы в этом направлении. Было принято решение на базе Волгоградского центра психолого-педагогической и медико-социальной помощи разработать единый пакет документов, сопровождающих деятельность психолого-медико-педагогических консилиумов образовательных учреждений, а также была создана рабочая группа из числа преподавателей и руководителей передовых школ-интернатов Волгоградской области по разработке образца основной образовательной программы по обучению, воспитанию и комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.