Skip to main content

Top.Mail.Ru

В ВГСПУ обсудили новые стандарты начального образования

Опубликовано в
В ВГСПУ обсудили новые стандарты начального образования
Выступление М.В.Николаевой на пленарном заседании

С 23 по 25 октября на базе факультета дошкольного и начального образования ВГСПУ и ВГАПКиРО прошел Всероссийский семинар-совещание заведующих кафедрами начального образования «Личностно-профессиональное развитие учителя начальных классов в инновационном пространстве модернизации непрерывного педагогического образования».

Выступление Н.А.Стефаненко, методиста издательства "Просвещение"
Выступление Н.А.Стефаненко, методиста издательства "Просвещение"

В работе семинара приняли участие преподаватели, методисты из Москвы, Смоленска, Ульяновска, Екатеринбурга, Долгопрудного, республики Башкортостан, преподаватели ВГСПУ и специалисты Волгоградской академии повышения квалификации и переподготовки работников образования.

На открытии мероприятия проректор по учебной работе к.п.н. Ю.А. Жадаев поздравил присутствующих, отметив важность проведения подобных семинаров на базе нашего университета.

На пленарном заседании обсуждали новый стандарт ФГОС, образовательные стратегии и технологии, личностно-профессиональные качества педагога, компетентность в психолого-педагогических вопросах. Заведующая кафедрой педагогики и психологии начального образования ВГСПУ д.п.н. М.В. Николаева подчеркнула, что новый стандарт поможет перенаправить внимание учителя от бумажной работы к ученику.

В рамках пленарных докладов были освещены образовательные стратегии и технологии личностно-профессионального развития педагога в системе непрерывного педагогического образования (проф.Г.С. Меркин (г. Смоленск), доц.С.С. Пичугин (г.Уфа), доц.А.П. Мишина (г. Ульяновск), С.В. Михеева (г. Серов)).

Представленный в ходе второго дня совещания педагогический опыт школ г. Волгограда и области, профессорско-преподавательского состава ВГСПУ, российских вузов и ИПК в рамках работы научно-исследовательских лабораторий (Н.Г. Зотова, проф. М.В. Николаева, Т.С. Перекрестова, проф. Л.И. Столярчук, С.Г. Ярикова -- ВГСПУ; А.Л. Фатыхова, Л.Б. Абдуллина – г. Уфа; М.А. Желудков – г. Михайловка , Г.И. Василенко, О.А. Бочкарева -- г.Дубовка, О.В. Прокофьева -- г. Долгопрудный) подтверждает актуальность использования технологий организационно-педагогического, научно-методического сопровождения личностно-профессионального развития учителя начальных классов в качестве фактора, способствующего обеспечению нового качества образования.

Особую заинтересованность вызвали у педагогов педагогические студии с участием авторов учебников и методистов издательств «Просвещение» (Н.А. Стефаненко), «Русское слово» (Г.С. Меркин, Н.В. Гаврилова), «Федоров» (О.В. Федоскина), «ВентанаГраф» (М.В. Рожкова), «Экзамен» (П.И. Арапова).

В течение третьего дня совещания прошли научно-практические семинары по актуальным вопросам личностно-профессионального развития учителя начальных классов: реализация курса ОРКСЭ (проф. Т.А. Затямина, ВГАПКипРО), создание электронно-образовательной среды в начальной школе (доц. Л.Н. Бобровская, ВГАПКиПРО), опыт реализации тьюторских практик в Волгоградском регионе (доц. Г.А. Ястребова); мониторинг образовательных достижений учащихся (к.п.н., доц.. М.В. Рожкова г. Москва), технологии организации групповой деятельности учащихся (к.п.н., доц.. П.И. Арапова -- г. Москва), контроль и оценка образовательных достижений учащихся (к.п.н., доц.. О.В. Федоскина -- г. Москва), технологии системно-деятельностного подхода (И.В. Гаврилова -- г. Москва) управленческие аспекты обеспечения личностно-профессионального развития учителя начальных классов (проф. А.Н. Кузибецкий, ВГАПКиПРО).

По итогам работы секций принята резолюция Всероссийского семинара-совещания:
Заслушав и обсудив доклады пленарного заседания, подведя итоги работы лабораторий, педагогических студий, мастер-классов по вопросам обеспечения личностно-профессионального развития учителя начальных классов в инновационном пространстве модернизации непрерывного педагогического образования, участники семинара-совещания:
-- подчеркнули эффективность реализации механизмов личностного и профессионального развития учителя начальных классов в контексте непрерывности педагогического образования в условиях внедрения ФГОС на разных ступенях образования;
-- отметили особую актуальность развития субъектной, инновационной позиции педагога в профессиональной деятельности и признали необходимость информирования участников образовательного процесса об инновационном потенциале региональных программ психолого-педагогического, научно-методического сопровождения учителей начальных классов и создания организационно педагогических условий для личностно-профессионального развития педагогов;
-- выразили заинтересованность в развитии обмена опытом субъектов образовательного процесса в области реализации программ личностно-профессионального развития педагогов средствами on-line форумов, вебинаров, семинаров, научно-практических конференций.

Вместе с тем, участники Всероссийского семинара-совещания предложили:

-- рекомендовать организацию образовательного пространства в педагогических вузах и колледжах, в системе повышения квалификации работников образования с использованием субъектно-деятельностных и коммуникативно-личностных образовательных стратегий и технологий, особое внимание обратив на развитие исследовательской компетенции педагога, становления его инновационной, творческой позиции в профессиональной деятельности;

-- организовать подготовку и повышение квалификации педагогов по реализации ФГОС на основе диалоговых форм обучения (в рамках очного, очно-заочного, дистанционного, сетевого обучения и др.);
-- обеспечить уровень взаимодействия всех методических служб, которые занимаются подготовкой учителя в условиях реализации ФГОС и создать необходимые условия для организации выездных курсов в регионы России для обмена педагогическим опытом;

-- организовать внедрение инновационных идей в рамках реализации ФГОС на уровне образовательного учреждения, муниципального образования;
-- оптимизировать работу над мониторингом выполнения ФГОС;
-- способствовать развитию преемственности в обеспечении личностно-профессионального развития педагога: ДОУ – начальная школа – основная и средняя школа, вуз, система повышения квалификации;
-- организовать информационно-мотивационную работу в педагогических коллективах для разработки коллективных научных монографий, сборников научных трудов, учебных пособий, методических рекомендаций, раскрывающих механизмы личностно-профессионального развития педагога и их инновационный потенциал;
-- продолжить взаимодействие с российскими издательствами: «Просвещение», «Баласс», «изд-во «Федоров», «ВентанаГраф», «Русское слово», «Планета»;
-- обратиться с ходатайством в региональные органы образования об учете степени магистра при аттестации учителей начальных классов;
-- выйти с инициативой о проведении I-го Всероссийского Сьезда педагогов начального образования в условиях инновационного пространства модернизации образования в октябре 2014 г.

Ссылки по теме