Международный день человека с синдромом Дауна: образовательные проекты студентов и преподавателей ВГСПУ
Студенты и преподаватели факультета социальной и коррекционной педагогики ВГСПУ провели образовательные мероприятия в рамках проектов, приуроченных к Международному дню человека с синдромом Дауна, Международному дню распространения информации о проблеме аутизма.
Студенты третьего и четвертого курса профиля «Психология и социальная педагогика» выступили перед учащимися общеобразовательных школ с просветительскими задачами (рук. доцент кафедры социальной педагогики Инна Руднева). Используя видеоролики, электронные презентации, были проведены тематические классные часы об особенностях развития детей с синдромом Дауна, об особенностях психосоциального и физического развития детей, имеющих расстройства аутистического спектра, о важности семейного воспитания и раннего развития таких детей. Изложенная информация вызвала массу вопросов, мнений, оживленных дискуссий и споров. Школьники с интересом приняли участие в интерактивной и творческой части мероприятия – играли, выполняли задания и рисовали.
Такие беседы, по мнению педагогов школ, очень полезны для детей и подростков, это профилактика невежества и негативного отношения к инакости, к не таким, как ты. Площадками выступали учреждения – партнеры ВГСПУ: МОУ СШ № 85 (социальный педагог Полина Лукашова), МОУ Гимназия № 16 (социальный педагог Юлианна Ежкова), МБОУ СОШ № 3 Городищенского района (социальный педагог Ольга Крючкова).
Студенты второго курса профиля «Логопедия» подготовили ролики с творческими номерами и добрыми словами для детей с ограниченными возможностями здоровья – воспитанников МОУ детский сад № 279 Красноармейского района Волгограда (рук. старший преподаватель кафедры специальной педагогики и психологии Екатерина Любимова). Учреждение также является партнером ВГСПУ, одним из лидеров региона в эффективной практике применения технологий образовательной и социальной инклюзии (заведующий Нина Попова).
Основной целью мероприятий являлось повышение уровня информированности общественности об особенностях развития детей с синдромом Дауна и детей с расстройствами аутистического спектра, а также формирование профессионально-педагогической компетентности студентов – будущих дефектологов, психологов и социальных педагогов в русле деятельностного и практико-ориентированного подходов, реализуемых в высшей школе.
