Skip to main content

Институт международного образования подводит итоги реализации проекта «Русский клуб на Волге»

Институт международного образования подводит итоги реализации проекта «Русский клуб на Волге»

В мероприятиях проекта на протяжении учебного года принимали участие дети, их родители и учителя из Узбекистана, Казахстана, Турции, Испании, Беларуси, КНР, Перу, Италии, США, Мексики.

Институт международного образования подводит итоги реализации проекта «Русский клуб на Волге»
Институт международного образования подводит итоги реализации проекта «Русский клуб на Волге»

В общей сложности более 500 участников в течение года регулярно имели возможность ближе познакомиться с русской культурой, поговорить на русском языке, найти друзей.

Финальное в этом учебном году фестивальное мероприятие «Созвездие талантов» собрало постоянных участников из Узбекистана и Казахстана. Цель встречи – рассказать о своей родине, показать родной город, спеть любимую песню, прочитать стихотворение.

В течение года в рамках детского фестиваля преподаватели кафедры русского языка как иностранного провели 8 онлайн-встреч: «Экскурсия по Волгограду: Сарепта» (Организаторы: Дмитриева О.А., Правдикова А.В.); «В гостях у Сказки» (Организаторы: Павлушова Е.А., Томиленко Н.А), «В гостях у Снегурочки» (Организаторы: Чеснокова И.Д., Медведева М.А.), «Традиции русской зимы» (Организаторы: Терещенко Т.М., Федотова Л.А.), «Мульти-Пульти» (Организаторы Королёва И.А., Ефремова М.А.), «Масленицу встречай – зиму провожай» (Организаторы: Ермолаева Е.В., Томиленко Н.А.), «Путешествие в страну детства» (Организаторы: Павлушова Е.А., Шкабара Н.И.), «Созвездие талантов» (Организаторы: Томиленко Н.А., Чеснокова И.Д., Медведева М.А.).

По уже сложившейся традиции, сразу после онлайн-встречи со школьниками проводились методические вебинары для учителей и преподавателей, преподающих русский язык в зарубежных образовательных учреждениях: «Лингвострановедческий аспект и игровые технологии в процессе преподавания РКИ», «Лексико-семантическая работа как основа развития лексического запаса при изучении русского языка как неродного», «Формы организации работы по фонетике в иноязычной аудитории», «Использование видеоматериалов как средство формирования коммуникативных навыков на занятиях РКИ», «Мультфильмы, видеовикторины, караоке, как метод обучения русскому языку в школе».

Ссылки по теме