На площадке ботсада студенты ИЕНО, ФК и БЖ – будущие учителя биологии и географии – провели занятие для школьников.
Участниками практического занятия стали учащиеся МОУ «Гимназия №17 Ворошиловского района Волгограда», МОУ СШ № 84 Центрального района Волгограда, частной образовательной организации «ЧИШ», гимназии «Умиление» с. Заплавное Ленинского района Волгоградской области.
В течение семестра студенты второго курса, профилей «Биология. Химия» и «География. Биология» осваивали методику сетевого смешанного обучения в рамках дисциплины «Психология». Результатом их деятельности стали сетевые смешанные занятия - краеведческие классные часы по биологии и географии для учащихся 7-11 классов:
«Растения Волгоградской области в геральдике»
«Растения Волгоградской области в искусстве»
«Сохраним растения нашего края!»
«Целебная сила растений нашего края».
Выбор тем был обусловлен запросом педагогов-практиков нашего региона, по мнению которых в образовательном процессе существует определенный дефицит хорошо разработанных занятий по краеведению предметной направленности.
В формате сетевого смешанного обучения по каждой теме студенты разрабатывали онлайн-занятие, которое затем становилось частью курса «Сетевые университетские пробы», и сценарий очного занятия для проведения в Ботаническом саду.
По замыслу, осваивая самостоятельно онлайн-занятие, школьники решали проблемные ситуации, смотрели хорошо проиллюстрированные видеолекции, выполняли интерактивные учебные задания в сети, проверяли свои знания с помощью автоматизированного самоконтроля и, таким образом, готовились к очному занятию в Ботаническом саду, где уже воочию могли наблюдать изученные ранее растения, определять их видовые признаки. Очные занятия были организованы как экскурсии-квесты, включающие разнообразные интерактивные задания.
Сетевой формат позволил объединить усилия самых разных специалистов: преподавателей, методистов, работников Ботанического сада, Технопарка, администрации и учителей образовательных организаций города и региона в подготовке будущих педагогов к созданию востребованного в школе образовательного продукта и его апробации с учащимися.
