Преподаватель ВГСПУ — член жюри регионального этапа X Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России - 2023»
15 июня 2023 года состоялся финал регионального этапа X Всероссийского конкурса "Лучшая инклюзивная школа России — 2023". В состав жюри конкурса вошла Татьяна Бондаренко, канд. пед. наук, доцент кафедры специальной педагогики и психологии.
Конкурс проводился по номинациям: «Лучший инклюзивный детский сад», «Лучшая инклюзивная школа» и «Лучший инклюзивный лагерь». Финал конкурса осуществлялся в формате публичной индивидуальной демонстрации инклюзивной образовательной практики. Свои практики в области инклюзивного образования в номинации «Лучший инклюзивный детский сад» представили МБДОУ "Детский сад №1 городского округа — город Камышин»; МАДОУ "Детский сад № 8 "Чебурашка" г. Урюпинска; МДОУ "Детский сад №255 Кировского района Волгограда»; МДОУ «Центр развития ребенка №5 Тракторозаводского района Волгограда».
В номинации «Лучшая инклюзивная школа» опыт работы по использованию в своей практике инклюзивных подходов в обучении и воспитании обучающихся с ограниченными возможностями здоровья продемонстрировали МБОУ «Большебабинская средняя школа» Алексеевского муниципального района Волгоградской области; МБОУ «Алексеевская средняя школа» Алексеевского муниципального района Волгоградской области; МКОУ «Медведицкая средняя школа» Жирновского муниципального района Волгоградской области; «Шуруповская общеобразовательная школа» филиал «Зеленовская средняя школа» Фроловского муниципального района Волгоградской области.
В номинации «Лучший инклюзивный лагерь» своим опытом организации отдыха и оздоровления детей в летний период поделились ГКОУ «Волгоградская школа-интернат №4», ГКОУ «Волгоградская школа-интернат №5» и ГКОУ «Волгоградский центр образования детей-инвалидов».
Критериями оценки выступили: обеспечение доступной архитектурной образовательной среды организации для обучающихся с нарушениями зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата; оснащение организации специальными средствами обучения и воспитания для обеспечения образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью; наличие опыта обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью; наличие программ (подраздела в программе) развития инклюзивной образовательной среды организации; вариативность форматов организации инклюзивного образования; вариативность образовательных программ; наличие специалистов психолого-педагогического сопровождения в штате организации; наличие форм (программ) психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью; наличие программ внеурочной деятельности и дополнительного образования, ориентированных на вовлеченность всех участников образовательных отношений, включая обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью; взаимодействие с другими организациями — партнерами в аспекте развития инклюзивного образования; описание успешного кейса инклюзивной практики / педагогической технологии.
Основными задачами Конкурса являются:
•аккумулирование и анализ существующих практик инклюзивного общего образования;
•аккумулирование и анализ существующих практик инклюзивного отдыха и оздоровления детей;
•привлечение внимания педагогического сообщества к включению обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью в систему общего образования; детей - инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья – в систему отдыха и оздоровления;
•привлечение внимания общественности к развитию инклюзивного подхода в образовании, в организации отдыха и оздоровления.
Первое место заняли детский сад №8 "Чебурашка" (г.Урюпинск) и Волгоградский центр образования детей-инвалидов; второе место – Алексеевская школа им. И.В.Мушкетова (Алексеевский район) и Шуруповская школа (Фроловский район). Образовательные практики победителей примут участие в федеральном этапе конкурса "Лучшая инклюзивная школа России-2023".
Отметим, что подготовка высококвалифицированных кадров для реализации инклюзивного образования осуществляется преподавателями факультета социальной и коррекционной педагогики.
