Магистранты первого курса ВГСПУ прошли успешную аттестацию по модулю «Проектирование инклюзивного образовательного процесса»
Завершилась практическая подготовка магистрантов – будущих педагогов к проектированию и реализации инклюзивного образования школьников.
Практическая подготовка магистрантов направления 44.04.01 «Педагогическое образование» осуществлялась в рамках освоения инклюзивно направленных дисциплин «Технологии проектирования адаптированного образовательного пространства для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» и «Проектирование индивидуального образовательного маршрута для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». Освоение данных дисциплин способствует формированию у магистрантов готовности к применению системы компетенций в области технологической разработки адаптированной общеобразовательной программы по преподаваемому предмету для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, построения личной траектории развития школьника на основе принципов инклюзии.
Дополнение магистерских программ инклюзивно направленным видом теоретической и практической деятельности актуализирует важный принцип просветительской миссии высшей школы - единства теории и практики, отражает образовательную стратегию ВГСПУ в выполнении регионального заказа по профессиональной подготовке будущих педагогов, в том числе и в системе инклюзивного образования.
В 2022-23 учебном году в проекте принимали участие 246 магистрантов 1 курса, обучающихся по 26 программам педагогической магистратуры очной и заочной формы обучения.
Практическая подготовка организуется профессиональными дефектологами – преподавателями факультета социальной и коррекционной педагогики (Елена Хвастунова, доц. каф. специальной педагогики и психологии, Елена Шипилова, ст. преп. каф. специальной педагогики и психологии) в условиях университетского технопарка, который является высокотехнологичной образовательной площадкой для освоения инклюзивных и ассистивных технологий будущими педагогами в интерактивном формате.
Практикум «Ассистивные средства обучения школьников с ограниченными возможностями здоровья» на базе технопарка позволяет магистрантам освоить назначение, составные компоненты, порядок использования ассистивного оборудования и специальных приборов индивидуального и коллективного пользования в соответствии с имеющимися ограничениями жизнедеятельности ученика и выбором технологий совместного обучения.
Например, для школьников с нарушением зрения: прибор для письма шрифтом Брайля, принтер для печати шрифтом Брайля, ручной видеоувеличитель, машина, сканирующая и читающая текст, ультрапортативный дисплей Брайля, звуковой маяк.
Апробация практической подготовки магистрантов – будущих педагогов к проектированию и осуществлению инклюзивного образования школьников осуществляется в рамках проекта «Разработка модели методической подготовки педагога к инклюзивному образованию школьников» (руководитель – Инна Руднева, доц. каф. социальной педагогики), который реализуется в рамках государственного задания Министерства просвещения РФ.
