В составе жюри Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа-2023» - Елена Сафронова, доктор педагогических наук, профессор кафедры специальной педагогики и психологии.
Ежегодный конкурс «Лучшая инклюзивная школа России» объединяет лучшие инклюзивные практики и образовательные технологии с 2013 года. Организаторы X Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России» - Министерство просвещения Российской Федерации и ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», соорганизаторы - РООИ «Перспектива» и Ассоциация инклюзивных школ.
Конкурс проводится в целях анализа существующей практики инклюзивного образования в образовательных организациях Российской Федерации. Департаментом государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России в течение уже трёх лет в состав жюри Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа-2023» включена Елена Сафронова, доктор педагогических наук, профессор кафедры специальной педагогики и психологии.
На заочном этапе конкурса (с 10 сентября по 01 октября 2023 г.) в финал среди образовательных организаций Волгоградской области вышел Волгоградский центр образования детей-инвалидов, который был допущен в составе 20 других, признанных жюри лучшими, к участию в федеральном этапе, который состоялся в очном формате 23-24 октября 2023 г. в Москве. Отметим, что представительство университета в подобных мероприятиях позволяет принять участие и в формировании критериев оценки деятельности инклюзивных образовательных организаций, используя результаты собственных научных исследований кафедры.
В текущем году конкурс расширил свои границы и проводится уже по четырем номинациям: «Лучшая инклюзивная школа России-2023», «Лучшая инклюзивная организация отдыха детей и их оздоровления-2023», «Лучший инклюзивный детский сад-2023»,«Лучшая инклюзивная профессиональная образовательная организация России - 2023».
В рамках исполнения государственного задания Министерства просвещения оператором конкурса выступает ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет» и его подразделение «Институт проблем инклюзивного образования», сотрудничество с которым позволяет факультету социальной и коррекционной педагогики повышать качество научных исследований.
