В рамках практики осуществлялась технологическая работа по проблеме поддержания здоровья, здоровьесбережения в детском коллективе, применению здоровьесберегающих практик. Практика была организована на базе МОУ Гимназии № 16 Тракторозаводского района Волгограда.
Практика по модулю «Здоровьесберегающие технологии» была нацелена на формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций будущих педагогов-психологов, социальных педагогов. Руководителями практики выступили зав. кафедрой социальной педагогики Лариса Бородаева, доцент кафедры социальной педагогики Инна Руднева.
Студенты-первокурсники разрабатывали и проводили тематические занятия с обучающимися гимназии, а также интерактивные программы «Праздник здоровья» для детей младшего школьного возраста с элементами игры, двигательных активностей, гимнастики на свежем воздухе. Кроме того, студенты приняли участие в организации и волонтерском сопровождении фестиваля «ЭКОдворик», который прошел в рамках общегородского экологического проекта «ПроРосток»: участвовали в квесте «Мы за тебя в ответе, Волга!», делали аквагрим для всех желающих, работали на творческих мастер-классах.
Активное участие студентов на практике было высоко оценено практикующими педагогами. Одновременно с этим, сами студенты были довольны проделанной работой. Из самоанализа результатов практики:
Виктория Миронова: «Хотелось бы отметить мероприятие, которое на шаг, пусть он и маленький, но делает меня ближе к моей специальности. Это разработка и осуществление «Праздника здоровья» для учащихся начальной школы. В ходе подготовки к проведению данного мероприятия мы учитывали возрастные особенности ребят, так как дети данного возраста очень активны. И нам было важно организовать программу, которая не даст им заскучать, наоборот, их только развеселит. К большому счастью, все прошло успешно. Дети остались очень довольны этим праздником. Они поблагодарили нас за проведение и пригласили провести еще какое-нибудь мероприятие. Нам было очень приятно от слов ребят и взрослых, которые их сопровождали. Это значит, что наши старания не прошли даром и работа, которую мы проделали, была результативной».
Дарья Белоусова: «Практика стала невероятно ярким и запоминающимся периодом, который позволил мне погрузиться в мир школьной жизни и получить бесценный опыт будущей профессии. Я была поражена, насколько разнообразны и интересны дети младшего школьного возраста. Каждый из них – яркая личность со своими собственными интересами, талантами и особенностями. Практика позволила мне апробировать навыки, которые понадобятся мне в будущем. Я снетерпением жду момента, когда смогу еще применить полученные знания и навыки. Практика подтвердила мое желание стать педагогом и вдохновила меня на дальнейшее саморазвитие и повышение профессионального мастерства».
Отметим, профессиональная подготовка будущих педагогов-психологов и социальных педагогов носит ярко выраженный практико-ориентированный характер, нацелена на профессионализацию и успешную профессиональную идентификацию специалистов в социально значимой работе с детьми и молодежью.
