Центр компетенций ВГСПУ реализует сетевой проект по сопровождению исследовательской деятельности обучающихся психолого-педагогических классов
Центр компетенций ВГСПУ и гимназия №8 Красноармейского района г. Волгограда, выступающая региональной инновационной площадкой по развитию темы «Развитие эмоционального интеллекта в системе урочной и внеурочной деятельности», заключили договор о сотрудничестве.
В рамках реализации договоренностей о совместной образовательной, научно-исследовательской и инновационной деятельности руководитель Центра компетенций ВГСПУ Анна Шубина и студенты выпускного курса бакалавриата профиля “Педагог-психолог” осуществляют сопровождение проектно-исследовательской деятельности старшеклассников гимназии №8 - обучающихся психолого-педагогических классов, выбравших для выполнения индивидуальные проекты по психологии.
Апробация модели сетевого взаимодействия преподавателей и студентов ВГСПУ и педагогов и школьников психолого-педагогических классов осуществляется в рамках проекта Технопарка ВГСПУ “Сопровождение проектно-исследовательской деятельности обучающихся психолого-педагогических классов”. Согласно плану реализации проекта на данном этапе оформлены заявки от Гимназии №8 на выполнение выпускных квалификационных работ студентами ВГСПУ по темам, связанным с развитием эмоционального интеллекта в образовательном процессе, определены темы индивидуальных проектов школьников, согласованные с темами ВКР студентов. В соответствии с распределением тем выделены пары “школьник - студент”, разработана дорожная карта сопровождения проектной деятельности, определяющая этапы и сроки работы над проектами, ожидаемые результаты каждого этапа, содержание и график очных встреч преподавателя вуза, педагога, студентов-наставников и школьников.
Отметим, что проект имеет значительный потенциал для всех включенных в него субъектов:
●преподаватели получают возможность реализации практической подготовки студентов на базе образовательных организаций, заинтересованных в сотрудничестве;
●студенты приобретают опыт сопровождения проектно-исследовательской деятельности школьников, необходимый им в профессиональной деятельности;
●учитель получает методическое сопровождение в процессе руководства проектно-исследовательской деятельностью старшеклассников;
●школьники имеют возможность погрузиться в научно-исследовательскую среду вуза, познакомиться со средой вуза в процессе регулярных очных встреч, выполнить проекты высокого уровня качества.
После апробации опыт проекта может быть масштабирован на другие предметные области проектной деятельности десятиклассников. Сопровождение проектной деятельности студентами и преподавателями имеет значительный профориентационный потенциал, усиливая ресурс психолого-педагогических классов по привлечению заинтересованных абитуриентов в ВГСПУ.
