«Инклюзивная образовательная среда как целостная образовательная система»: в ВГСПУ открылись интерактивные площадки
Второй день работы Всероссийского научно-образовательного форума «Инклюзивный педагог современной российской школы», посвященного Году педагога и наставника, продолжили интерактивные площадки.
Представление интерактивных площадок Всероссийского научно-образовательного форума «Инклюзивный педагог современной российской школы» открыла экспертная сессия факультета социальной и коррекционной педагогики. Экспертом инклюзивной практики ВГСПУ «Инклюзивный педагог будущего» выступила декан факультета социальной и коррекционной педагогики Лариса Бородаева, экспертом исследовательского проекта «Модель методической подготовки будущего педагога к организации инклюзии школьников» стала доцент кафедры социальной педагогики Инна Руднева, экспертом по вопросу доступной образовательной среды современной высшей школы выступила руководитель Центра обеспечения условий для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Елена Хвастунова.
Разные грани проектирования инклюзивной образовательной среды на интерактивных площадках представили ведущие региональные образовательные организации в университетском пространстве технопарка и научно-педагогической библиотеки ВГСПУ.
ГБУ «Волгоградский ППМС-центр» (директор Наталья Судакова) открыл площадку «От поддержки к принятию», на которой педагоги-психологи учреждения провели с участниками форума интерактивы «Особенный человечек», «Машина суждений» по активной поддержке родителей детей с ОВЗ через использование эффективных приемов психолого-педагогической работы с семьей.
ГКОУ «Волгоградская школа – интернат №1» (директор Ирина Гайтукаева) представила площадку «Индивидуальный образовательный маршрут», в ходе которой в форме квиз-игры совместно с гостями форума проектировали индивидуальный образовательный маршрут ребенка с ограничениями жизнедеятельности.
ГКОУ «Волгоградская школа – интернат №5» (директор Татьяна Калинина) развернула интерактивную площадку «Я познаю мир» по формированию познавательной деятельности обучающихся с РАС средствами альтернативной коммуникации в форме кейс-метода.
Команда двух образовательных организаций объединилась в работе интерактивной площадки «Школа – планета ЗОЖ» - ГБОУ «Волгоградская школа – интернат «Созвездие» (директор Татьяна Кобзева) и ГКОУ «Котовская школа – интернат» (директор Виктор Алатарцев). Участники форума в интерактивной форме освоили проекты «Интеллект – карта», «Мультпедагогика» по организации здоровьесберегающего пространства образовательного учреждения.
С лучшими региональными моделями инклюзивной практики гостей форума познакомили МКОУ «Средняя школа № 3 городского округа город Михайловка Волгоградской области» (методист Ирина Старостина) – «Школа равный возможностей», МОУ «Средняя школа №17 им.К.Нечаевой г.Волжского Волгоградской области» (директор Наталья Олейникова) - «Сократические странствия» в условиях инклюзивного образования».
В рамках научно-образовательного форума был освещен опыт региональных инновационных площадок (РИП) в реализации инклюзивного образования. Руководитель РИП доцент кафедры специальной педагогики и психологии Елена Лапп совместно с коллективом МКОУ «Основная школа № 4 имени Ю.А.Гагарина городского округа город Фролово Волгоградской области» (директор Галина Лебедева) представили результаты проекта «Проектирование и реализация специальных условий социализации детей с ОВЗ (умственной отсталостью) в условиях малого города». Руководитель РИП ст. преподаватель кафедры специальной педагогики и психологии Маргарита Дворецкая и команда МОУ «Детский сад №71 Центрального района Волгограда» (заведующий Марина Переходова) демонстрировали итоговые показатели в исследовании «Психолого-педагогическое сопровождение процесса социализации дошкольников с нарушением слуха в условиях инклюзивного образовательного пространства». Руководитель РИП ст. преподаватель кафедры специальной педагогики и психологии Екатерина Любимова в сотрудничестве с МОУ «Детский сад № 279 Красноармейского района Волгограда» (заведующий Нина Попова) представили проект «Модель инклюзивного образовательного пространства дошкольной образовательной организации в условиях сетевого взаимодействия».
Интерактивную площадку, посвященную вопросам методической готовности педагога к реализации инклюзивного образования школьников (модератор Инна Руднева), провели и.о. заведующего кафедрой специальной педагогики и психологии Татьяна Бондаренко, ст. преподаватель кафедры специальной педагогики и психологии Елена Шипилова, доцент кафедры социальной педагогики Светлана Морозова.
Программа Всероссийского научно-образовательного форума насыщена интерактивами, профессиональным общением, обменом опытом, нацелена на практическое применение передовых технологий в практике работы инклюзивного педагога современной российской школы. Многие участники получили импульс для новых исследований, приобрели новые знакомства и составили планы будущих совместных проектов.
