Дипломы магистров получили выпускники заочной формы обучения факультета социальной и коррекционной педагогики.
В профессиональное сообщество специального (дефектологического) и инклюзивного образования вступили 29 выпускников магистерских программ «Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи», «Педагогическое сопровождение социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья». Впервые в ВГСПУ осуществлен выпуск по программе «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра».
Торжественную церемонию вручения дипломов открыл декан факультета социальной и коррекционной педагогики. В своем выступлении Лариса Бородаева отметила, что магистранты достойно прошли нелёгкий путь обучения, еще раз подчеркнула значимость полученной профессии инклюзивного педагога, обозначила перспективы дальнейшего профессионального роста и востребованность выпускников в условиях современных вызовов, пригласила продолжить обучение по другим магистерским и дополнительным образовательным программам нашего вуза.
Затем началась самая волнительная часть церемонии – вручение дипломов. В этом году обладателями дипломов с отличием о высшем образовании стали 14 магистрантов факультета СКП. Впервые в ВГСПУ диплом магистра получила инвалид по зрению первой группы с тотальной слепотой - Гульжан Гладкая.
Напутственные слова выпускникам сказали заместитель декана по заочной форме обучения Светлана Морозова, заведующий кафедрой специальной педагогики и психологии Татьяна Бондаренко, руководитель Центра обеспечения условий обучения для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Елена Хвастунова.
Громкими аплодисментами приветствовали дипломированных специалистов все присутствующие на церемонии. Выпускники выступили со словами благодарности в адрес преподавателей, руководства факультета и университета, дружно поклялись беззаветно любить избранную профессию, служить на педагогическом поприще и достойно нести звание «Российского педагога-дефектолога».
Уже сегодня выпускники с дипломами магистров вернутся на места своего трудоустройства, и уже в новом статусе продолжат выполнение значимой социально-педагогической миссии – делать мир лучше.
