Состоялось очередное заседание Ученого совета ВГСПУ

Основной вопрос повестки дня – обсуждение Программы развития Волгоградского государственного социально-педагогического университета как сетевого регионального центра непрерывного педагогического образования на 2017 – 2022 гг.
В докладах ректора университета проф. Короткова А.М., советника при ректорате, академика РАО проф. Сергеева Н.К. дана оценка прошедшего пятилетия в развитии ВГСПУ. Отмечено, что коллективом преподавателей, сотрудников и обучающихся университета проводилась работа, направленная на развитие ВГСПУ как центра науки, образования и культуры Южнороссийского региона, одного из ведущих педагогических вузов Российской Федерации. Приоритетные задачи, предусмотренные «Программой развития ВГСПУ на 2012-2016 гг.» по главным направлениям жизнедеятельности университета в целом выполнены.
В докладе Сергеева Н.К. дан анализ содержания актуальных, а также готовящихся к утверждению федеральных документов: «Программа развития педагогического образования в Российской Федерации на период 2018 – 2030 гг.», ведомственный проект «Модернизация педагогического образования в Российской Федерации», приоритетный проект «Вузы как центры пространства создания инноваций», приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации». Участие ВГСПУ в этих проектах обеспечит дальнейшее развитие университета как центра пространства создания инноваций в социальном развитии Волгоградского региона и Юга России через реализацию идей создания и активного функционирования региональной системы непрерывного педагогического образования, профессиональной подготовки специалистов социальной сферы на основе гармоничного сочетания традиций и инноваций, формирования российской идентичности и профессионализма будущих педагогов, раскрытия и всемерного развития профессионально-личностного потенциала кадров для социокультурной среды региона и страны в целом.
В докладе Короткова А.М. о Программе развития ВГСПУ как сетевого регионального центра непрерывного педагогического образования на 2017-2022 гг. отмечены ключевые ориентиры развития образовательной модели университета:
 разработка ООП с учетом ФГОС общего образования и предметных концепций;
 повышение эффективности института целевого обучения;
 развитие системы профессиональной адаптации молодых специалистов;
 расширение практики научно-образовательных и социальных проектов.
Слово для освещения процесса подготовки Программы развития ВГСПУ было предоставлено руководителям проектов: Зайцеву В.В., проректору по научной работе, профессору; Жадаеву Ю.А., проректору по учебной работе, доценту; Зудиной Е.В., проректору по учебной работе, доценту.
Ученый совет университета определил в качестве основных следующие задачи развития ВГСПУ:
• реализацию практико- и проектно-ориентированного подхода в подготовке педагогических кадров на всех уровнях педагогического образования (бакалавриат, магистратура, аспирантура);
• участие в создании, апробации и внедрении ФГОС ВО следующего поколения, предполагающего определение инструментария независимой оценки сформированности профессиональных компетенций по программам укрупненных групп направлений педагогического образования в соответствии с требованиями профессиональных стандартов, в том числе Профессионального стандарта педагога;
• реализацию современных требований к структуре образовательных программ (включая модульный характер построения), условиям и современным технологиям их реализации (включая дистанционное обучение и технологии сетевого взаимодействия);
• развитие сетевых и дистанционных технологий реализации жизнеобеспечивающих процессов в деятельности университета, включая НИР, сотрудничество с учреждениями и организациями сфер рынка труда по профилю университета, в том числе в выстраивании маршрутов и технологий реализации принципа непрерывного образования учителя на всех уровнях – от довузовского, до решения задач повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров (прежде всего – в системе УНПК);
• разработку, апробацию и внедрение в практику различных траекторий подготовки и входа в профессию педагогических кадров;
• выполнение университетом роли центра инноваций в социальном развитии региона.