По решению департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России Елена Сафронова – профессор кафедры специальной педагогики и психологии, доктор педагогических наук вошла в состав жюри Конкурса «Лучшая инклюзивная школа России - 2022».
В 2022 году Всероссийский конкурс «Лучшая инклюзивная школа России» проводится в девятый раз и объединяет лучшие инклюзивные практики и образовательные технологии с 2013 года. Организаторы IX Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России» - Министерство просвещения Российской Федерации и ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», соорганизаторы - РООИ «Перспектива» и Ассоциация инклюзивных школ.
Конкурс проводится в целях анализа существующей практики инклюзивного образования в образовательных организациях Российской Федерации.
На региональном этапе конкурса лучшей стала МОУ «Средняя школа № 17 имени К. Нечаевой», г. Волжский, на федеральном уровне школа вошла в число 20 победителей заочного федерального этапа. В текущем году конкурс расширил свои границы и проводится уже по трем номинациям: «Лучшая инклюзивная школа России», «Лучшая инклюзивная организация отдыха детей и их оздоровления», Лучший инклюзивный детский сад.
Представительство университета в подобных мероприятиях позволяет принять участие в формировании критериев оценки деятельности инклюзивных образовательных организаций, используя результаты собственных научных исследований. Следует отметить, что преподаватели факультета социальной и коррекционной педагогики участвуют в подготовке будущих педагогов к инклюзии школьников. Такая подготовка направлена на формирование их готовности к созданию психологически безопасной и комфортной инклюзивной образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью. В психолого-педагогический модуль бакалавриата по направлению «Педагогическое образование» включена дисциплина «Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями» и учебная (технологическая по обучению лиц с ОВЗ) практика.
В модуль «Проектирование и управление образовательным процессом» магистратуры по направлению «Педагогическое образование» включены две дисциплины по выбору: «Технологии проектирования адаптированного образовательного пространства для обучающихся с ОВЗ». «Технологии проектирования индивидуального образовательного маршрута для обучающихся с ОВЗ».
В 2021/22 учебном году методическая подготовка будущих педагогов к инклюзии школьников начата на базе технопарка ВГСПУ, организованная в рамках исполнения внутривузовского научного гранта в области гуманитарных, общественных и естественных наук по направлению «Научные основы предметной и методической подготовки студентов на базе технопарка ВГСПУ» (руководитель проекта – Инна Руднева, канд. пед. наук, доцент кафедры социальной педагогики).
Система образования в современной России характеризуется стремительной динамикой спроса на квалифицированные кадры в области инклюзивного образования. Социальный заказ на методическую подготовку будущих педагогов определяет задачу профессиональной подготовки эффективного специалиста современной инклюзивной школы.
