Skip to main content

Top.Mail.Ru

Петрова Людмила Модестовна

Кафедра психологии образования и развития

Занимаемая должность: Доцент

Преподаваемые дисциплины:
  • Активные методы в профориентации
  • Активные методы профориентации
  • Консультирование по проблемам профессионального самоопределения
  • Методы коррекционно-развивающей работы психолога
  • Практикум "Методы коррекционно-развивающей работы"
  • Практикум "Профилактика трудностей в обучении"
  • Практикум "Психодиагностика в структуре психологической помощи лицам с трудностями обучения, развития и социальной адаптации"
  • Психологическая коррекция
  • Психологическая коррекция личностного развития подростков и старшеклассников

Уровень образования: Высшее

Квалификация: Специалист

Ученая степень: Кандидат психологических наук

Ученое звание:

Наименование направления подготовки и (или) специальности:

Специальность "психология", квалификация - педагог-психолог

Данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке (при наличии):
  • Удостоверение о повышении квалификации № 08-591 26.04.2016 г. "Применение ресурсов электронной информационно-образовательной среды при реализации основных профессиональных образовательных программ", 36 часов, ФГБОУ ВПО "ВГСПУ".
  • Удостоверение о повышении квалификации № 2536-3 22.03.2019 г. "Методические особенности построения и реализации информационно-образовательной среды педагога в соответствии с требованиями ФГОС ОО", 36 часов, ГАУ ДПО "ВГАПО".

Общий стаж работы: 24

Стаж работы по специальности: 24

Резюме

Выпускница факультета психологии и социальной работы. После выпуска работала школьным психологом.
На кафедре психологии образования и развития работает с 2006 года.
В 2008 году в Российском государственном педагогическом университете им. А.И. Герцена (г. Санкт-Петербург) защитила кандидатскую диссертацию на тему: «Возрастно-половые особенности когнитивной сферы младших школьников и подростков». В сферу научных интересов входят вопросы, касающиеся психологии творчества, использования исследовательского подхода в обучении, психологии развития, методов психологического исследования, психологии общих и специальных способностей, психофизиологических основ индивидуальности и др.
Опубликовано более 20 статей и тезисов.