Студенты – волонтеры факультета социальной и коррекционной педагогики включились в практическую работу с детьми и молодёжью, проявляя социальную активность, зрелость гражданской позиции и стремление делать мир лучше.
В летних лагерях дневного пребывания и пришкольных лагерях образовательных и социозащитных организаций для детей с нормативным развитием и детей с ограниченными возможностями здоровья была организована программа мероприятий, посвященных Дню России. Наши вожатые в своих отрядах проводили спортивные игры, творческие мастерские, интеллектуальные викторины, конкурсы детских рисунков на асфальте, флешмобы, народные игры. Студенты пели гимн России вместе с ребятами, рассказывали им о значении триколора российского флага, об истории праздника День России, закрепляя патриотический настрой и гражданственность школьников.
Базовыми учреждениями выступили партнеры ВГСПУ: МОУ «СШ № 24 Кировского района Волгограда», МОУ «СШ № 102 Дзержинского района Волгограда», МОУ «Гимназия № 16 Тракторозаводского района Волгограда», МОУ «Лицей № 7 Дзержинского района Волгограда», МОУ «СШ № 77 Кировского района Волгограда», ГБОУ «СШ № 3 Городищенского района», ГКОУ «Волгоградская школа–интернат №7», МОУ «Средняя школа № 85 Дзержинского района Волгограда», ГКУСО «Волгоградский областной центр психолого-педагогической помощи населению», ГКУСО «Центр социальной защиты населения Советского района Волгограда», (руководители – Лариса Бородаева, Светлана Морозова, Инна Руднева, Владимир Черников).
Студенты – будущие логопеды провели праздничные игровые программы и творческие развивающие занятия для детей дошкольного возраста на базах МОУ «Детский сад № 48 Центрального района» (руководители – Светлана Артемова, Марина Ярикова) и МОУ «Детский сад № 100 Центрального района Волгограда» (руководители – Татьяна Бондаренко, Валерия Семенова).
Мероприятия ко Дню России вплетены во все программы воспитательной работы образовательных организаций и практическая подготовка студентов факультета социальной и коррекционной педагогики нацелена на формирование их профессионально-педагогических компетенций в осуществлении патриотического и гражданского воспитания детей и молодежи. Этот аспект профессиональной подготовки будущего педагога представляется крайне важным, поскольку для каждого ребенка Родина начинается с его семьи, с его педагогов и наставников.
