Завершилась V Международная научно-практическая конференция «Русский язык в поликультурной образовательной среде»
Организатором конференции выступил Институт международного образования ВГСПУ.
С 2019 года конференция является крупной площадкой для рассмотрения актуальных проблем методики преподавания русского языка как иностранного (неродного), вопросов социокультурной адаптации и интеграции иностранных граждан в образовательный процесс, руссистики и лингвокультурологии. Соорганизаторами конференции выступили зарубежные вузы-партнеры, с которыми у ВГСПУ крепкие надежные связи, нацеленные на развитие сотрудничества в научной и образовательной сферах, в рамках соглашений о сотрудничестве.
130 участников из России и иностранных государств, представляющие научные школы 16 вузов, 10 из которых зарубежные, приняли участие в работе секций:
1.Межкультурная коммуникация и социокультурная адаптация в практике преподавания РКИ/РКН
2.Актуальные проблемы современной русистики и лингводидактики: взгляд молодых ученых
3.Лингвокультурологический и литературоведческий аспекты в обучении РКИ/РКН
4.Актуальные проблемы современной русистики и филологии
5.Технологии формирования социокультурной компетенции инофонов в системе общего и высшего образования.
В работе конференции приняли участие ученые, преподаватели, методисты, представители министерств и ведомств образования, а также студенты и аспиранты, интересующиеся проблемами преподавания русского языка как иностранного/неродного.
В этом году к работе конференции активно подключились преподаватели–предместники и учителя, прошедшие обучение на курсах повышения квалификации в рамках проекта «Разработка механизма формирования социокультурной компетенции инофонов в системе общего и высшего образования в контексте современных вызовов». Напомним, проект реализуется при финансовой поддержке Министерства просвещения РФ в рамках государственного задания на проведение фундаментальных и прикладных научных исследований. На конференции были представлены результаты реализации проектов по формированию социокультурной компетенции инофонов с использованием технологий, представленных на курсах «Социокультурная адаптация детей-инофонов в современной российской школе» и «Формирование социокультурной компетенции инофонов в системе высшего образования в контексте современных вызовов».
