Преподаватели кафедры русского языка как иностранного приняли участие в работе международной научно-практической конференции «Роль народной педагогики в современном воспитании» в Узбекистане.
15, 16 и 17 декабря 2022 года ИТЭС приглашает на международную научно-практическую конференцию «Стратегическое развитие и экономическая безопасность в сфере туризма и сервиса: возможности и риски» (в очном и дистанционном форматах).
Вручение буклета, посвященного истории взаимоотношения власти и общества на территории современной Волгоградской области в советский период, состоялось на конференции «Итоги реализации проекта «Люди. Годы. Судьбы».
Цель конференции - объединение молодых исследователей, интересующихся различными аспектами иностранного языка и культуры в качестве системы и средства межкультурного взаимодействия, а также обмен опытом в лингвистических, педагогических и методических исследованиях.
Студенты и магистранты института естественнонаучного образования, физической культуры и безопасности жизнедеятельности ВГСПУ стали участниками первой Всероссийской студенческой научно-практической конференции «Инновационные тренды современного естественнонаучного образования».
На базе кафедры географии, геоэкологии и методики преподавания географии, под эгидой Волгоградского отделения Русского географического общества, прошла региональная конференция «История и современное состояние географических исследований Нижнего Поволжья».
Преподаватели факультета исторического и правового образования - Николай Болотов и Мария Широ - приняли участие в круглом столе, посвященном изучению Нюрнбергского, Токийского и Хабаровского трибуналов, который прошел в Историческом парке «Россия – моя история».
В её работе приняли участие ученые и практики из России, Китая, Узбекистана, Нигерии, Луганской Народной Республики. Организатором конференции выступила кафедра педагогики дошкольного образования.
В ВГСПУ состоялась Всероссийская (с международным участием) научно-практическая конференция «Подготовка студентов к педагогической деятельности в условиях инклюзивной образовательной практики».